אמא מרפאה 2026
הקלטת הסדנה בתחתית העמוד
ברכה לשם של הילד
שֵׁם זה שאתה נושא ייקרא מכאן ואילך על שמך שלך בלבד.
כל זיכרון כואב, כל סיפור זר שנכרך סביב שמך – מתנתק ממך וחוזר למי שהוא שייך לו.
האור שבשם מתגלה מחדש: אור של בריאות, שמחה, אהבה והגנה.
(אפשר לוותר על משפט השלילה הזה -אתה אינך העבר של אחרים, אינך הפצע שלהם, אינך הבחירות שלהם.)
אתה נושא את שמך כדרך ייחודית בעולם, בדרך שלך, בנשמה שלך.
מן הרגע הזה, בכל פעם ששמך ייאמר, יתעוררו בך חיים חדשים, כוחות חדשים וברכה חדשה.
שמך מבורך מבורך מבורך.
אמירות לילה
הרעיון באמירות לילה (או אמירות לתמונה של הילד, או מדברים אל הילד כשהוא ער)
הוא לתת לילד את הפתרון של האתגר עמו הוא מתמודד בתת מודע.
המוח של הילד הוא שמטפל בריפוי, המוח של הילד כמו שידע ליצור את המחלה, הוא יודע איך ליצוא את תהליך הריפוי.
מבנה אמירות הלילה:
- זה הסיפור, האירוע שהיה לנו ההורים
- אתה מבטא את האתגר שהיה לנו …. לכן אתה מתנהג כך….
- תודה לך ילד אהוב, אתה מקסים ונהדר,
אבל זה היה אתגר שלנו,
לך יש את האתגרים שלך,
האתגר שלנו כבר עבר, הוא נגמר.
אנחנו הסתדרנו ואתה משוחרר לחיות חיים שמחים בריאים מאושרים
דוגמאות לאמירות לילה:
- אהוב שלי אבא ואמא לפעמים לא מסכימים אבל זה שלנו, אין לך קשר לזה. אתה מוגן ואהוב תמיד
- אהוב שלי כשאמא הייתה קטנה היא ראתה ( ………. למלא את החסר) [דוגמא] שהשכנה נפצעה פציעה קשה מאד ביד וברגל. לאמא נשאר זיכרון קשה של (……. למלא את חסר) הפציעה של השכנה וזה זיכרון של אמא אין לזה קשר אליך. אתה אהוב אתה מוגן אתה חזק וכל האיברים שלך בריאים, וגם (…. למלא את החסר) השכנה של אמא הבריאה והיא בסדר גמור עכשיו.
- אהוב שלי נכון שלא שמנו לב אליך, שלא שמנו לב לרצונות שלך לנוע, ללכת, לרקוד,
אנחנו רוצים להגיד לך שאתה חופשי לעשות את מה שאתה רוצה ואתה מוגן ואהוב תמיד
מומלץ לנסח את משפטי הפתרון בצורה חיובית
עלינו להגיד לילד, שהבעיה היא לא שלו,
להסביר בשפה שלו ובצורה פשוטה שלפעמים אנחנו מושפעים מכל מיני אנשים במשפחה וזה יכול לגרום לתחושה של חוסר נוחות.
לכן חשוב שנעשה הפרדה בינו לבין מי שהוא מושפע ממנו, “נחזיר לכל אחד את מה ששייך לו”.
“אתה אינך ___” (שם האדם שהוא מושפע ממנה).
הקדמה למדיטציית הפרפרים
חשבו על סיטואציה שמעוררת בכן מתח, העלו אותה על הכתב כמשפט המתחיל באחת הדוגמאות הבאות:
- הוא צריך / הוא לא היה צריך….
- זה לא היה אמור לקרות….
- לא הייתי צריכה / הייתי צריכה …
- אני לא אוהבת את הדרך שהוא / היא…
עצמו את העיניים, חשבו על המשפט שכתבן, ובין 1-10 (10 הדרגה הגבוהה) דרגו את עוצמת המתח שהמשפט מעורר.
כשאתן חושבת על המשפט היכן בגוף מורגש מתח?
מדיטציית הפרפרים
לאחר המדיטציה,
שוב עצמו את העיניים, ובדקו מה רמת המתח עכשיו, בין 1-10 (10 הדרגה הגבוהה) כשאתן חושבת על המשפט?
האם ההרגשה בגוף השתנתה?
במידה והמתח ירד ל-4 לדוגמה,
חזרו על המדיטציה, הפעם כוונו את העבודה האנרגטית למחשבות שיוצרות מתח 4 לדוגמה.
בסוף הסבב השני חזרו על הפעולה, אם המתח ירד ל1-2, ניתן לסיים משום שהוא יתמוסס בהמשך,
אם עדיין גבוה, יש לחזור על סבב נוסף של המדיטציה.
במידה והמתח לא ירד, יש לנסח את המשפט בצורה אחרת.
קחו את מה שכתבן, יש למצוא את הכאב האמיתי שמסתתר במשפט השיפוטי
